幸福 | 落实语文要素 达成学段目标——朝实教育集团阅读与习作课题教研活动（五）

春风拂面杨柳风，满街花香浓无穷。2023年4月4日，朝实教育集团再次荣幸邀请到康静涵老师莅临指导集团语文教学。在康老师的指导下，集团语文教师们受益匪浅。

本次授课教师为二年级组董恒老师，以及一年级组康媛鑫老师。

第一节课由董恒老师带领同学们学习《寓言二则》一课。董老师通过展示一组图片，让学生看图猜故事名字，温故知新，导入本课。课堂上，董老师精心设计了多个识字游戏活动，层层递进，引导同学们学习本课的字词。同学们能够自信大胆地交流识字方法，生生之间能够互相补充，课堂学习气氛浓厚。在指导朗读环节，董老师创设情境，带领学生走进故事之中，体会人物心理，感受人物心情，并通过小组展示朗读、生生互相评读、师生合作朗读等多种形式，真正提升了学生有感情朗读课文的能力。最后，同学们还能够联系自己的生活经历，深刻体会本则寓言故事蕴含的“知错就改”的道理，学有所获。

(资料图片)

今天的第二节课由康媛鑫老师讲授《操场上》。康老师注重学生的课外积累，上课前请一位学生分享寓言故事引入所学，学生的分享和评价结合教师的鼓励，为课堂营造了良好的学习氛围。上课伊始，康老师精心设计了识字游戏对第一课时所学内容进行了复检，同学们积极参与。课堂中通过指名读、拍手读、同桌互读、师生合作读等多种朗读方式带领学生们读准字音、理解字义、读好韵文。随后学生们出示带有自己喜欢的活动项目的卡片，认识带有提手旁和足字旁的生字。在课文学习中，康老师让学生们自由选择朗读方式，大胆展示，认识了课文中的多种体育活动，同时康老师创设“自选超市”的情境，引导学生们仿照课文内容创编新的韵文。

整体课堂氛围轻松愉快，学生们回答问题积极踊跃、声音洪亮。教师及时鼓励，注重阅读能力训练和阅读习惯培养，取得了很好的学习效果。

授课结束后，两位老师分别结合课堂教学落实情况进行了说课。阐述了自己在备课过程中的思考与尝试，分享了经验与不足。现场听课及参与线上学习的老师们也积极地交流了自己的收获和见解。

最后，康静涵老师对两位教师的课堂教学给予了耐心、细致地评课指导。首先，康老师非常欣赏朝实学生的风采，赞赏两个班级的学生都能够声音洪亮、自信表达，教师注重培养学生的课堂学习习惯。同时，康老师也对两位教师授课过程中的亮点环节给予了肯定和鼓励。康老师也向老师们提出建议：教师在课堂中讲授字词时，可以减少学生带读词语的环节，提倡学生自由读；在朗读指导课文时，要有意识地培养学生的语感；在学生对课文出现意见分歧时，给予学生更多讨论的空间，锻炼学生的思维能力；在课堂中，教师要走在学生的后面，给予学生试错的空间，让学生们互相学习，达到启发教育的目的。

朝实教育集团的语文老师们在浓厚的教研氛围中，收获颇丰，更加明确了培养学生语文学科能力的方向以及达成学段目标的教学策略，并且结合康老师的指导和建议，在今后的课堂教学中进行优化调整，提升课堂效率。

撰稿人：孙宇鹏、王家慧

审核人：胡爱国、谷莉

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